​我是什么教学设计（我是什么教学设计及反思）

我是什么教学设计（我是什么教学设计及反思）

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小学二年级语文《我是什么》德育渗透教案

1、人教版二年级语文上册我是什么教学设计学习目标：能按笔顺规则，在田字格中正确、端正、整洁地书写灾、害、黑、器4个生字。

2、设计意图：低年级语文教学应重点放在朗读上，用较短的时间把自然科学知识解决之后，剩下的大部分时间用于指导朗读和识记字词。二自然段比较活泼，也比较容易读。

3、我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。

4、本文由人民教育出版社小学语文室编写。 【篇二】部编版二年级上册语文第2课《我是什么》教案1 教学目标： 通过自主识字认识11个字，会写4个字。 初读课文，感知课文内容。 教学重点：认识11个字，会写4个字。

课文我是什么教学设计

1、让我们读读课文，找找我是什么。（二）初读课文自学生字词语 同学们自由读文，边读边圈画生字词，不熟的字多读几遍。并想一想，我是什么。

2、课文我是什么教学设计1 课前透视 《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称我的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊联系。课文内容生动有趣，语言朴素而生动，是一篇寓科学知识于趣味故事的优秀教材。

3、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，知道“我”是什么。

景观设计需要学什么软件？

1、Adobe Illustrator，矢量图形软件，对于线形有更好的控制，通常用于绘制分析图；Photoshop，在景观设计中的地位极高，其功能强大。

2、DMAX（简称3D）；主要用于景观鸟瞰图制作。SketchUP（简称SU，中文名叫草图大师）；跟3D的用处差不多，学起来简单，方便设计师自己构思，快速作图。

3、我认为，园林景观设计软件比较好用的有CAD、天正建筑、Su、Ps、Lumion、3Dmax、Id、Ai、Ae等。其中CAD的好用性，重点体现在二维空间领域的画线上，CAD数据库提供了多种线型的加载，同时支持线型自定义的使用。

4、景观设计软件详情介绍：平面软件：Photoshop、Illustrator、InDesign、PS、AI、ID、排版等。制图软件：AutoCAD、Rhino、AutoCAD等。建模软件：SketchUp、3DsMAX、Maya、SoftimageXSI等。

5、园林景观软件全科班让学员精通CAD、天正、Lumion、Sketchup、vray、photoshop等制图软件，覆盖景观设计全行业。重点不单单是软件本身技能的提升，更是重点为大家解决作图的思维逻辑，表现类图纸和景观施工类图纸的设计感的加强。

6、AutoCAD AutoCAD是一款计算机辅助设计软件，也是景观设计师最重要的一个工具，是从事这个行业的必备软件。对于我们来说，CAD主要用于画2D的平面，再借助其它软件形成3D，但事实上CAD的功能很强大，自然也是可以做3D模型的。

二年级语文《我是什么》教学设计

1、二年级语文《我是什么》教学设计范文1 教学目标： 认识11个生字，会写8个字。在朗读中感悟“落、打、飘不同。 能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环意识。

2、最后，在课程结束之际，我又布置了一个学生乐于接受的作业画一画水的变化，并注上说明文字。是学生的课堂所学得以延伸。

3、设计意图：低年级语文教学应重点放在朗读上，用较短的时间把自然科学知识解决之后，剩下的大部分时间用于指导朗读和识记字词。二自然段比较活泼，也比较容易读。

4、师：“我”是什么？有谁知道？师：你真会读书，我们就应该这样读书。下面我们再自由读课文，把生字词划出来，多读几遍。(利用个别读、齐读、开火车读、拍手读等形式让学生认读生字)。

我是什么教案

我是什么教案 篇1 【教学内容】 人教版小学语文第三册。 【教学目标】 会认11个生字。 能正确流利地朗读课文。 知道云、雨、雪、雹子等自然现象都是水变化形成的。 充分利用小组合作优势，解决学习过程中遇到的问题。

部编版二年级上册语文第二课《我是什么》教案 教学目标 认识15个生字，会写10个生字，读准多音字“没”。(重点) 借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，知道“我”是什么。

有时是朵云漂浮，有时雹子打下来。冲庄稼、毁房屋，带来灾害可不小。小朋友，想办法，发明机器管住我，灌溉田里的庄稼，多做好事人人夸。

③“想象的翅膀”。想一想：我还会变成什么？板书：冰、霜……(2)“我的家”“我的活动”重点指导朗读。①“平常我在池子里睡觉，” (课件出示静静的池水)现在，我们也累了，趴在桌子上睡一会儿。

人教二年级上册语文《我是什么》教案

1、学生四人小组讨论我是什么，并说说自己的理由。 指名汇报。(我是水) 启发学生思维。

2、小学二年级语文《我是什么》教案如下：课前透视：作者根据水的特点采用拟人的手法，生动地介绍了水的三态变化。课文共有五个自然段，全文共五段，可分为三个部分：水的变化；水的形态；水给人类带来的利弊。

3、师：究竟“我”是什么，请同学们打开课文，带着自身的问题，自由朗读课文。师：“我”是什么？有谁知道？师：你真会读书，我们就应该这样读书。下面我们再自由读课文，把生字词划出来，多读几遍。

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